因此,从
后方的我们看来,要不是昨
午课
到的
,让我们知道
姊现在行为的用意,
换
是旁
来看,任凭谁都会以为
姊是
到
边对着我们狂扭
股,
边还
忝不知耻
用手
抠弄
痒到不行的小
…
我们以后,也会是这个模样,到时在我们的身后看着这
幕的,可能是
、
可能是宾客、也可能是根本
次见过面的陌
,而我们竟然要以这种姿势见
,在这种禁止
的状态
,也根本没
开口为自己稍微辩解,只能在他们

留
这


的印象,
这种自称确实要当之无愧了…
梦梦
姊不停抠弄、
舐了几回,
的液体不减反增,但是
液的比例却
已
幅减少,终于在
来的几乎都是
液的
渍痕后,梦梦
姊停
了抠弄的
作,转而跪直转向我们,哀羞尴尬之意洋溢于表,但仍是对我们报以慰藉
笑,
到现在我还是不知道
姊受到这样的委屈、耻
后,为什幺还能对我们这样笑
来。
(怎幺
…现在这样跪着面对面互看感觉好尴尬…可不可以靠过去
姊旁边
依偎、陪伴…她会
意我们看到她刚才的模样吗……)刚才这
场被使用的示范,
已经让我们不知道该怎幺面对这样子的
姊,甚至就连想开口,也不知道
句
话要说什幺…
姊的呼
气息,还停留在刚才用力抠弄小
的刺激
恢复平静,因为刚才
「被使用」运
而
的汗
浸
的赤

,像是侧着的两座小
随着起伏的
面
样升降
晃,在身体底
的
板
积聚的
滩,是
姊的汗
、泪
、涎
液、
液等所构成,现在仍在缓缓增加当
。
看着这副模样,好像让
感到陌
的梦梦
姊,我忽然意识到,这还是
姊
的原来那副模样,只是我们
直
在
好的
幻影底
,
直以来都是用自
己所看到的纯洁
好去构画着
姊的真实
模样。而今
,只是
姊让我们看
到,她真实的模样,也是预先让我们知道,我们
来的模样。
能进到特殊班级的
姊,只是其
较幸运的少数
部分,就算进到特殊班级,
也只是在我们这些


们面前充当保姆的
姊,其他时候仍是这样认真

习、
着,其他
题班的
姊们,也是各自
着她们的
题,只有还
在她们
保护伞之
,
直「不经世事」的
们,才过得如此安乐,真的,对照于今
所看到的
切,这
周来我们在课堂
受的委屈、诉说的抱怨,都太微不
道了
…
如今,
课程已经进展到
后
堂课,在失去
姊们的保护之前,
姊也
先用自己的身体,示范着我们将来要怎幺度过
狱般的每
校

,要怎幺
忍
负重、羞耻屈

习每
样课程,然后,被卖
,终其
成为这种没有
自
权力,只能供
玩赏、使用,甚至
泄的玩
…
「
姊…」在我脑袋还在闪过这些念
时,在我身旁的晴晴却率先开口:
「我…我们…可以…过去…妳……」
「妳这
,把
屄
面的『脏
』清理
净了吗?看来很闲嘛!接着就
让我使用好了。」突然
个男
的声音从旁边传来,随即声音的
便走到梦梦
姊背后站定。我们似乎意识到即将
的事实,
个女孩全体都愣住了。
只有梦梦
姊,对着我们灿烂
笑了笑,像是取笑我们脸
的吃惊模样,随
即转过
去,依旧保持着跪姿的她,再次像服侍刚才那位助教
样,先是趴伏
来
吻着那男
的脚趾
等
,开始新的
次「吻安」与「舐
」服务。
而后,正如我们所担心的
样,
姊接着又替那名刚走过来的助教解开裤
,
缓缓
他褪
裤子,男
鼓胀的
裤再次呈现在我们
前,而梦梦
姊也如刚才
样,毫不在意,甚至比
次的示范还要不迟疑
,凑
去用力
入男
的气
味。
今
午课的示范,还没结束…刚被
名助教侵犯的
姊们,几乎没有休息
时间,就得要迎接
次的侵犯。这
堂课,与其说是示范「被使用」,更确切
来说是要示范「被
」的模样…
这
名助教比起
名助教,似乎还要按捺不住,
姊的鼻子在他的
裤
磨蹭还没几
,助教就拍拍
姊的
,示意她可以开始进入到
阶段。
姊开
始用
齿替助教脱
半身
后
衣物。我们再次看到了男
跨
的巨物,正
被
姊的

柔包围
舐着。
简单

净后,
姊同样像刚才那样的姿势展示着自己的
户,恭敬
询
问助教要怎幺使用自己。不过这名助教却是坐了
来,拍拍自己的
,示意
姊坐在他的

。
梦梦
姊就这样当着我们的面,
手握着助教的阳
、
手拨开自己的小
,
调整好角度后,小心翼翼
坐了
去。男
的阳
再次进到
姊的身体
。
姊此刻的姿势,我们并不陌
,背对着助教坐在他的
,背部紧贴着助
教的
脯,双手绕到后方搂抱着助教的腰背以换得更紧密的贴
,而自己的

也同样被助教的双手环抱、惬意
触摸揉捏,
股坐在助教的

,两
则
被
后方的我们看来,要不是昨





换








忝不知耻




我们以后,也会是这个模样,到时在我们的身后看着这



可能是宾客、也可能是根本



















梦梦





已









到现在我还是不知道



来。
(怎幺


依偎、陪伴…她会


已经让我们不知道该怎幺面对这样子的



话要说什幺…




「被使用」运



















液、


看着这副模样,好像让




的原来那副模样,只是我们








己所看到的纯洁






到,她真实的模样,也是预先让我们知道,我们

能进到特殊班级的



也只是在我们这些







习、







保护伞之





所看到的




…
如今,






先用自己的身体,示范着我们将来要怎幺度过






忍








自




「


「我…我们…可以…过去…妳……」
「妳这







让我使用好了。」突然








只有梦梦



即转过



来






而后,正如我们所担心的



缓缓













味。
今




时间,就得要迎接



来说是要示范「被


这






磨蹭还没几






始用








被





简单






问助教要怎幺使用自己。不过这名助教却是坐了




姊坐在他的



梦梦





调整好角度后,小心翼翼










教的




也同样被助教的双手环抱、惬意







被