到教室，检查业、早课，直到午
休…这已经了星期
早
的固定政模式，我们完全适应这
的
程进。不在细节，是
番两次挑战我们的羞耻底线…
惩罚，回到教室
，是我们拿周
的
业：彼此互相素描方的『
部』与『
部』…
了这份业，我们在周写业，几乎是受尽屈
、折磨
，甚至点争吵…
…
果是画的
，
是羞耻已；是画姊
们的
，却在羞耻余了许的尴尬难…
我原本是跟晴晴互画方的，
与萱萱互相素描彼此。
剩完全不接受这羞的芬，原本希望名册我们的
照片投机取巧，被姊阻止了，哀求晴晴不身体借给
画，变我跟芬是画晴晴
的素描。这被姊
，不阻止，训诫了芬番，弄芬哭跑回
间，久久才愿来…
姊是希望，芬不有借机逃避的
，这给
来造更
的
烦，尽管芬言，这业早已超在承受的范
围外。
到来，芬稍冷静，经了我们番安慰、加油打气，
才坦这实，是与芬互画，我、晴晴、萱萱则
转，我画晴晴、晴晴画萱萱、萱萱画我…
萱萱是我们画的，相较，我晴晴的体画
丑，晴晴画给萱萱的不到哪。萱萱被画有点歪
扭
的
体素描，挖苦晴晴：「原来我的体长这啊？」才稍微化解
场尴尬…
…
至在，检查我们的素描业，我们才惊觉，梦梦姊是正确
的…
我们缴
的不是画的素描，是
我们画的素描画，
是，每个孩拿的，是部与体的素描图。
带的素描，给助教评分，果画的技术差，
的素描画丑了，全班的，被助教羞，被迫掀裙
张双
，是否真素描般幺丑陋…
因这，晴晴、萱萱两个姊受到了这屈，我反因萱萱
的绘画功力逃劫。另方，跟芬两个孩安恙
（其实晚，来变芬与组，是怕晴晴
糙的
素描力再次刺伤芬已伤透了的）
，有是两空空，有素描的。这是
，像芬原本，企图躲避体被素描的侥幸态。不，因
助教已经先威胁，果被查谎，在惩罚被钉
，
们竟有个孩敢拿别的体素描图谎称是的。，
们受到的惩罚，让们悔初的侥幸了…
检查完业的剩余间，助教命令孩在的坐
，全
的体，由助教随机
派来场画，在其
他们众目睽睽…这的羞耻场，才让芬惊觉，梦梦姊
的训诫与刁难，实际是救了命…
结束今的业检查，始了早课的
章节，比每早课
的检查业，让我们害怕什幺羞或折磨，早课的课程
太了。
我们够适应早课的步调，像是文、史科的课本
，是在这的课，是原本我们连听到句话羞红
脸的，「
教育」课程…
「教育，的求标准，有个项目：『诚、
仪、貌、技、体』…
诚，有「诚」，是每个重的基础。
「忠诚」，
其他的宾客「真诚」，的身分更「诚实」。果
不
到这「诚」，是不被允许的哦！特别是的身分是诚实。很原
本其他绩表优秀的姊们，是因「忘怀的类
身份，质疑的身分」，毕不了业，淘汰
被送往牧场。
连毕业们…尽管允许妳恢复类的由身分，妳们不「欺
骗的身分」，切记！
仪，是「礼仪」，是的
标准规范。身个，礼仪
是很重的。妳们已了何向请安，有何坐、立、爬、…
等等，这是基本的。有越来越礼节，慢慢
间习
，背不完，融入实践，呈给顾客们的，才是个礼仪
、技兼备的
平。比「体」、「技」这类耗力的项目，仪是
易入门，的「加分机」哦！
貌，是「相貌」了，包括身体气味、表
富度、敏感度
，有器的形状、松紧与肌
功。这项目呢，很遗憾，绝数
是注定的，虽透由
物改造或额外的锻炼加强，是空
间仍有限，妳了点数调整的官与脸型，不丽
质的
脸
，有是
名器，在貌、技加到分
数
休…这已经了星期
早的固定政模式，我们完全适应这的
程进。不在细节，是番两次挑战我们的羞耻底线…惩罚，回到教室，是我们拿周的业：彼此互相素描方的『
部』与『部』…了这
份业，我们在周写业，几乎是受尽屈、折磨，甚至点争吵…
…
果是画的
，是羞耻已；是画姊们的，却在羞耻余了许的尴尬难…我原本是跟晴晴互画方的
，与萱萱互相素描彼此。剩完全不接受这羞
的芬，原本希望名册我们的照片投机取巧，被姊阻止了，哀求晴晴不身体借给
画，变我跟芬是画晴晴
的素描。这被姊，不阻止，训诫了芬
番，弄芬哭跑回间，久久才愿来…
姊是希望，芬不有借机逃避的
，这给来造更的
烦，尽管芬言，这业早已超在承受的范围外。
到来，芬稍冷静，经了我们
番安慰、加油打气，才坦这
实，是与芬互画，我、晴晴、萱萱则转，我画晴晴、晴晴画萱萱、萱萱画我…萱萱是我们
画的，相较，我晴晴的体画丑，晴晴画给萱萱的不到哪。萱萱被画有点歪
扭的体素描，挖苦晴晴：「原来我的体长这啊？」才稍微化解
场尴尬…
…
至在，检查我们的素描业，我们才惊觉，梦梦姊是正确
的…
我们缴
的不是画的素描，是我们画的素描画，是，每个孩
拿的，是部与体的素描图。带
的素描，给助教评分，果画的技术差，的素描画丑了，全班的，被助教羞
，被迫掀裙张双
，是否真素描般幺丑陋…因这，晴晴、萱萱两个姊
受到了这屈，我反因萱萱的绘画功力逃
劫。另方，跟芬两个孩安恙（其实
晚，来变芬与组，是怕晴晴糙的素描力再次刺伤芬已伤透了的）
，有
是两空空，有素描的。这是，像芬原本，企图躲避体被
素描的侥幸态。不，因助教已经先威胁，果被查谎，在
惩罚被钉，们竟有
个孩敢拿别的体素描图谎称是的。，们受到的惩罚，让们悔初的
侥幸了…检查完业的剩余间，助教命令孩在的
坐，全
的体，由助教随机派来场画，在其他们众目睽睽…这的羞耻场，才让芬惊觉，梦梦姊
的训诫与刁难，实际是救了
命…结束今的业检查，始了早课的
章节，比每早课的检查业，让我们害怕什幺羞
或折磨，早课的课程太了。
我们够适应早课的步调，像是
文、史科的课本，是在这的课，是原本我们连听到句话羞红脸的，「
教育」课程…「
教育，的求标准，有个项目：『诚、仪、貌、技、体』…
诚，有「
诚」，是每个重的基础。「忠诚」，其他
的宾客「真诚」，的身分更「诚实」。果不到这「
诚」，是不被允许的哦！特别是的身分是诚实。很原本其他绩表优秀的姊们，是因「
忘怀的类身份，质疑的
身分」，毕不了业，淘汰被送往牧场。连毕业们…尽管
允许妳恢复类的由身分，妳们不「欺骗的身分」，切记！
仪，是「礼仪」，是
的标准规范。身个，礼仪是很重的。妳们已了何向
请安，有何坐、立、爬、…等等，这是基本的。有越来越礼节，慢慢
间习，背不完，融入
实践，呈给顾客们的，才是个礼仪、
技兼备的平。比「体」、「技」这类耗力的项目，仪是
易入门，的「加分机」哦！貌，是「相貌」了，包括身体气味、表
富度、敏感度，有
器的形状、松紧与肌功。这项目呢，很遗憾，绝数是注定的，虽透由
物改造或额外的锻炼加强，是空间仍有限，妳
了点数调整的官与脸型，不丽质的
脸，有是名器，在貌、技加到分数