，老
是没有
平的啊！
技，「技巧」。妳们的社课
，还有之后会授给妳们的课程、专
长等，几乎都是着重在「技」的教育
标。
技巧的种类、
样太多，
没有
个
能全，也没有断定技巧是好是坏的标准。妳如果会了
「厕
类」技巧，在些
型司担任司职员的
便器，将是很
的
路，但是些
社会的
官贵
，带着参加聚会，展示于众时
，厕技巧无疑是扣分的，还会让
的贵受到影响，所以请注意，
自己想要往哪方向的「技巧」习，会直接影响会关注妳的顾客类型！
体，分为「体力、耐力、耐用」
种。越多的体力，能执行越困
难的技巧，有越的耐力，才能延长自己的表演或使用时间。
后，会
影响到妳们使用年限的「耐久」。这跟耐力不同，耐久是作为评估
「妳们的身体还能使用几年」，是非常重要的标。其实，校课程，
透过多次密集的
媾、行为后，除了训练妳们技外，还能准确评定
，妳们是「耐
的级品」，还是「没多久就松弛的烂货」。为了确保
货质量，些在毕业前，
体就已经现变松弛、失去
、脱垂，
甚至颜
变深、
变肥的，都是品质低的，能
卖去就谢谢
了。
…好了，解释这幺多，对于这
项教育标准，同有问题吗？」
…
我们的早课，在Julic教官滔滔
绍完育后，也开始了。教的
是「仪」方面的，对们的问候方式、自己的行为举止、要如何让自
己变得有礼貌、有规矩、不让丢脸…
很多实务，周的午课就过了，但这些只是课本写的部
分。早的理论课程，是概括多数相关知识，些我们需知的、补充
的，或是在习
可能产的疑问，多都是在早的课程可以得到解
答；午的实作课程，练习些较重要的行为
作，细细雕琢每个细节
，课本的不会每项全部都教，但受过午的实作课程雕磨之后，再
从课本读到时，心都更有自己的想
了…
周的课程，也看得来，章节规画是有所安
的。
周是引导
我们「」的概念：章「是什幺」；
周是透过图片，解
释、，男女之间的差异，还对的理构造，外与，进
行图解与探讨：章「图解与」；周，课程也到我们前
周练习实作的些行为举止与礼仪：章「
是没有平的啊！技，「技巧」。妳们的社课
，还有之后会授给妳们的课程、专长等，几乎都是着重在「技」的教育
标。技巧的种类、样太多，没有
个能全，也没有断定技巧是好是坏的标准。妳如果会了「厕
类」技巧，在些型司担任司职员的便器，将是很的路，但是些社会的官贵，带着参加聚会，展示于众时，厕
技巧无疑是扣分的，还会让的贵受到影响，所以请注意，自己想要往哪
方向的「技巧」习，会直接影响会关注妳的顾客类型！体，分为「体力、耐力、耐用
」种。越多的体力，能执行越困难的技巧，有越
的耐力，才能延长自己的表演或使用时间。后，会影响到妳们使用年限的「耐久
」。这跟耐力不同，耐久是作为评估「妳们的身体还能使用几年」，是非常重要的
标。其实，校课程，透过多次密集的
媾、行为后，除了训练妳们技外，还能准确评定，妳们是「耐
的级品」，还是「没多久就松弛的烂货」。为了确保货质量，些在毕业前，体就已经现变松弛、失去、脱垂，甚至颜
变深、变肥的，都是品质低的，能卖去就谢谢了。…好了，解释这幺多，对于这
项教育标准，同有问题吗？」…
我们的早课，在Julic教官滔滔
绍完育后，也开始了。教的是「仪」方面的，对
们的问候方式、自己的行为举止、要如何让自己变得有礼貌、有规矩、不让
丢脸…很多实务
，周的午课就过了，但这些只是课本写的部分。早
的理论课程，是概括多数相关知识，些我们需知的、补充的，或是在
习可能产的疑问，多都是在早的课程可以得到解答；
午的实作课程，练习些较重要的行为作，细细雕琢每个细节，课本
的不会每项全部都教，但受过午的实作课程雕磨之后，再从课本读到时，心
都更有自己的想了…周的课程，也看得来，章节规画是有所安的。周是引导我们「
」的概念：章「是什幺」；周是透过图片，解释
、，男女之间的差异，还对的理构造，外与，进行图解与探讨：
章「图解与」；周，课程也到我们前周练习实作的
些行为举止与礼仪：章「